第三教學(xué)區(qū)，教學(xué)主題：應(yīng)急處理常識(shí)、騎車(chē)安全知識(shí)、模擬公交車(chē)站 - 文明乘車(chē)
隨著互聯(lián)網(wǎng)自行車(chē) App 平臺(tái)的出現(xiàn)，公共自行車(chē)服務(wù)為出行提供了極大的便捷，自行車(chē)出行成為“3 公里以?xún)?nèi)”的出行重要工具，也是家庭外出活動(dòng)騎行的重要選擇。我國(guó)道路交通安全法規(guī)定年滿(mǎn) 12 周歲可騎自行車(chē)上路，這一規(guī)定符合學(xué)校五六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安全騎行的教育正是這個(gè)學(xué)段非常急需的內(nèi)容；公共交通出行也是這個(gè)學(xué)段重要的交通出行方式，如何安全乘車(chē)、文明乘車(chē)，也是符合學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生成長(zhǎng)需求的重要內(nèi)容，設(shè)計(jì)模擬公交車(chē)站，教會(huì)學(xué)生正確參與公共出行的方法，也是該學(xué)段的必要內(nèi)容。


當(dāng)我們還是小孩時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真無(wú)邪，贊美這個(gè)世界是那么的美好，開(kāi)心快樂(lè)的生活著，懷有很多美好的夢(mèng)想。當(dāng)我們漸漸的長(zhǎng)大，當(dāng)我們的認(rèn)識(shí)能力日漸提高，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真無(wú)邪已經(jīng)逐漸的離我們遠(yuǎn)去，孩童時(shí)代的許多夢(mèng)想只是為了培養(yǎng)我們的想象力，取而代之的是義務(wù)，是責(zé)任，是對(duì)這個(gè)社會(huì)的無(wú)盡思考。我們不必抱怨，因?yàn)檫@時(shí)我們確實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大了！



讓青少年在寓教于樂(lè)的增強(qiáng)法制觀念，提??我防護(hù)意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)?活中做到?覺(jué)學(xué)法守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。成長(zhǎng)與責(zé)任這個(gè)產(chǎn)品我們通過(guò)數(shù)字滑軌屏，展示未成年人從出生到18歲，每一個(gè)年齡段，法律所賦予他的責(zé)任和義務(wù)。


青少年法治宣傳教育基地的建設(shè)，是少年接受法治教育的重要平臺(tái)，也是面向青少年開(kāi)展法治宣傳的重要陣地。通過(guò)智能化、互動(dòng)式的模式，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)、智能技術(shù)與法治宣傳教育融合，集教育性、警示性、趣味性、實(shí)踐性為一體，旨在讓青少年汲取法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，感受法治力量，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。



還能夠經(jīng)過(guò)VR體會(huì)學(xué)校霸凌、學(xué)校反恐體會(huì)學(xué)校犯罪;聰明的機(jī)器人法官、英勇的燈塔衛(wèi)兵、時(shí)光軸長(zhǎng)廊、七色光劇場(chǎng)、常識(shí)搶答、體感翻書(shū)等形式學(xué)習(xí)法令常識(shí)等等。


自七十年代末期開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，我市實(shí)際上是步入了工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化的社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，在這種大的社會(huì)背景下，出現(xiàn)了一系列的不利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)問(wèn)題，比如，流動(dòng)人口問(wèn)題、失業(yè)下崗問(wèn)題、社會(huì)管理失控問(wèn)題，特別是貧富差距懸殊問(wèn)題，更多的像婚姻、家庭方面的問(wèn)題，更


由于責(zé)任是與我們的能力相適應(yīng)的，有能力就要承擔(dān)責(zé)任，這是不可逃避的，我們要與責(zé)任同行，勇于肩負(fù)使命。那些逃避責(zé)任的想法是不理智的，這樣的行為也會(huì)為這個(gè)社會(huì)所不容忍。


各級(jí)黨委和、各的有關(guān)職能部門(mén)、各級(jí)社會(huì)治安綜合治理部門(mén)、各級(jí)普法依法治理機(jī)構(gòu)、各人民團(tuán)體和社會(huì)的各方面，要以貫徹落實(shí)“ ”重要思想、關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)合格公民、創(chuàng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、推進(jìn)依法治國(guó)和依法治市進(jìn)程的高度出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實(shí)重視和加強(qiáng)中小學(xué)法制教育。